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课程意义：很多家长寄希望通过某种疗法或者药物可以立即完全治愈孤独症，他们不放过任何一个可能的疗法和每一个新的和时髦的疗法，希望速战速决从此彻底地治愈孩子的孤独症。这种想法可以理解，但不一定非常现实。其实，孤独症更像是孩子身上独特的一部分，你
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课程介绍：语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展的关键期，特别是口语发展的重要时期。本课程遵循儿童语言发展的规律，科学地引导、鼓励儿童与儿童之间、儿童与成人之间的大量的积极的言语交往，以尽快提高儿童的语言表达能力，促进其语言发展。自闭症康
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课程介绍：随着培训时间的推移，儿童逐渐长大以及能力提升后，需要逐步进入普通的集体化的教育环境。自闭症儿童往往学习动机薄弱且缺乏主动性，无法与他人建立关系，对他人的关注度较弱，注意力很难集中且易分散，理解能力、记忆能力、知识和技能迁移能力等认
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初级康复训练纲要(一)（一）参与能力1、独立坐在椅子上.2、叫名字有目光对视.3、听到指令“看着我”有目光对视反应.4、对“放下手”有反应.（二）模仿动作1、操作动作模仿.（如：敲积木、用
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自闭症的小孩似乎怎么教都教不好。对于自闭症的小孩我们要有一定的方法，不能像教平常小孩一样去教。自闭症康复训练方法要了解，在康复中康复训练，或是在家都要注意正确的方法，这样对孩子才有帮助。1、应用行为分析的特点一对一教学；早期训练，在3岁以前
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训练技巧：小儿脑瘫康复训练配合康复运动训练可进一步提高疗效，促进患儿运动功能恢复。患儿家长可通过专业康复医师指导操作康复运动训练，自己也应该学会一些简单常用的方法，每天坚持对患儿进行运动功能训练，日积月累，促进患儿的运动功能发育到水平，逐步
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