要怎样增进自闭症儿童的情感发展？

　　自闭症儿童的情绪发展存在许多障碍，表现如下：

　　(1)情绪强度存在异常，如正常儿童对父母会有强烈的依恋，但自闭症儿童对父母没有明显的感情。

　　(2)情感方向存在的问题：自闭症儿童对父母没有依恋，却对无生命的物体异常迷恋，不肯放手。

　　(3)情绪与周围环境不协调：如果有的孩子会莫名其妙地笑。

　　(4)情绪表达处理中存在的问题：仔细观察会发现自闭症儿童也有烦恼和幸福，但当他们遇到麻烦时，他们会尖叫或伤害自己。当他们快乐时，他们会打人，不会以适当的方式表达他们的感情。因此，尽可能以各种方式促进儿童的情绪发展是非常重要的。怎么用?

　　首先是让孩子接受你，当你走进孩子的世界，你就会对孩子的情绪有所了解。产生共鸣，孩子也会配合你的各种教育和训练。

　　(1)在日常生活中，我们应该多关心。照顾好孩子，用身体拥抱孩子。抚摸孩子，让孩子逐渐体会到你对他的爱，同时用自己的行为示范孩子。

　　(2)图片可以用来帮助孩子了解各种表情。比如:哭。笑。愤怒。悲伤等等。并用小画书让孩子观察人在相关情况下的表情和情绪，了解他人的感受。并教会孩子在别人难过的时候做什么，如何安慰别人。

　　(3)帮助孩子学会如何积极关心他人，如果天气冷，主动给父母添一件衣服;孩子哭了，主动安慰他，给他喜欢的玩具，及时鼓励这种行为。

　　(4)在公众场合，患儿出现很不恰当的表情，如莫名其妙的痴笑时，要及时用简短的言语予以制止，如“不行、不可以”，反复多次后，患儿会认识到在公众场合，这种痴笑是不合适的、被禁止的。

　　(5)在孩子尖叫大发脾气时，要仔细分析原因，针对原因予以帮助，从而消除烦恼，同时，也要教导孩子如何表达自己的情感，如何去应付遇到的困难。如用实例或小画书教导患儿，别的小朋友遇到困难、有烦恼了，会去找父母或老师帮助他们，或者自己想办法克服，慢慢地，患儿就会懂得自己应该怎样去做了。

　　(6)如果患儿对无生命的物体过度迷恋，则让患儿多做一些建设性的活动予以改善，既消除了不正常的情感指向，又可使患儿将情感投入到正常的活动或人身上。