家长要怎样改善孤独症儿童的语言障碍

　　语言障碍是自闭症儿童的重要症状之一，在语言障碍中可分为几种情况，有些是语言障碍，有些是鹦鹉学舌，但明显的是发音障碍，这种障碍可能发生在各个环节，发音困难。异常。到语言学习障碍。自闭症儿童几乎没有听力意识，也很难找到发声器官的障碍。他们失语的原因不是简单的器官损伤，而是因为他们不知道使用功能语言进行社会交流，也不知道语言是表达自己意愿和需求的工具。

　　对这类自闭症儿童的训练也特别复杂，需要的是长期的训练过程，可以说是时训练。除了学校训练，家庭训练也是不可或缺的一部分。那么，家长在家庭训练中应该怎么做呢?

　　一、口腔按摩。

　　有些自闭症儿童总是偏食，只，只是吃一些液体食物，比如整天喝牛奶。或者喝粥，或者吃面条，导致脸的两边都不能锻炼，舌头不灵活。这阻碍了气流通道。因此，为了解决这个问题，父母可以根据口腔按摩来改善这种情况。

　　二、发音训练。

　　语音是语言发展的前提。任何孩子都需要声音，所以要练习发音。

　　发音训练的目的是让自闭症儿童感受到各种形式的发音动作，帮助他们掌握发音技能，促进自闭症儿童发音器官功能的改善和作用。

　　发音训练包括：1.呼吸训练。在家里，父母可以和自闭症儿童一起吹蜡烛。纸条。或者用吸管吹杯子里的水。吹口哨。吹扬声器和其他吹风练习。任何可以吹气的人都可以用来训练。2.舌头训练。在一些相对宽松的气氛中，父母伸出自闭症儿童的舌头。缩回，抖动并发出啦啦的声音来吸引儿童，使自闭症儿童模仿。3.口腔训练。父母可以使用夸张的嘴形，张开嘴，或圆嘴发出哦的声音，以吸引孩子的注意，以便孩子模仿。4.进行四次练习。使用六个元音A.O.E.I.U.V反复训练，并辅以手势。

　　自闭症儿童的语言训练是一个非常专业的过程，包括运气、声音、模仿意识的建立。特别要注意的是，自闭症儿童不能强迫自闭症儿童说话，因为强迫的结果只能促进恐惧、厌恶和抵抗，增加了自闭症儿童学习语言的负担。

　　三、营造轻松愉快的语言氛围。

　　自闭症儿童在进行语言训练时，家长应营造轻松愉快的氛围，让他们感受到学习的乐趣，体验学习的乐趣。因此，通过各种亲子游戏，不仅可以加深孩子和家长的感受，还可以达到训练的目的

　　在培训过程中，家长应注意的问题是：首先，我们应该不断增加对自闭症儿童的语言刺激，即多与儿童交谈，使儿童的大脑获得大量的语言信息。当然，我们的一些父母也很焦虑，总是迫使自闭症儿童立即说话。结果，他们总是发现什么也没有进步。我没有耐心，放弃了努力，认为孩子不明白，说不出来，就不再训练了。第二，我们应该使用正确的刺激方法。与自闭症儿童交谈并不意味着不断交谈或根据内容交谈。相反，我们应该根据孩子的情况选择简单易懂的话题，适合孩子的心理和年龄发展。实现准确、提高、效率、简短的原则。

　　一般来说，训练无声自闭症儿童。要遵循从量变到质变的原则，儿童的进步和家庭训练也是训练的重要组成部分。