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自闭症儿童的认知发展存在障碍，不能玩建设性的游戏，往往想通过审视身边一些事物的简单本质来打发时间，从而产生很多破坏性的行为。破坏性行为的后果是严重的。例如，为了“探索”他们周围有什么东西，他们可以撕开书、窗帘等。用积木砸碎电灯，从撕裂声或破碎声中获得令人满意的刺激。他们不明白不可能把大物体装进小物体的道理，所以他们把它们都销毁了。为了闻到一些气味，他们把排泄物铺在墙上等等。
解决方法：
1.提供一个儿童不能破坏的环境。例如：
(1)根据孩子的特点，安排好环境，把易碎、贵重的物品藏起来，或者放在他够不着的地方。
(2)提供一些触摸愉快、坚不可摧、易移动、有趣的大而实的物体给他玩。
(3)有条件的家庭还可以布置一个坚不可摧的专用房间或专用游戏区供他玩耍。
2.当破坏发生时，更好的办法是阻止他尽快转移他的这种行为。
(1)用喊叫或愤怒的指责来制止孩子的破坏行为是徒劳的，打骂也是不可取的。
(2)可以用拥抱抓挠的游戏，或者做孩子喜欢的动作和事情，让他转移注意力，适当改变情况，会让孩子明白这样的行为是被禁止的。
3.对于语言理解程度高的孩子，可以使用一些与他的行为相关的表达方式。比如对他说：“这是爸爸的，那是妈妈的”;“别人的东西不能动”，当他有好的反应时，立刻表扬奖励他，让他逐渐意识到不能使用或破坏不属于他的东西。
4.解决问题的真正方法是设计一些他感兴趣的活动，找一些他喜欢做的事情。如果你给他画板，让他画画，做简单的家务，玩有趣的游戏等。而让活动渗透到他的日常生活中，就有可能逐渐忘记并放弃他的“破坏性行为”。
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