1~2岁宝宝语言能力训练的方法讲解

　　语言是人类交流的桥梁，对一个人的生活有很大的影响。婴幼儿是语言能力训练的关键时期。尽早培养孩子较强的语言表达能力，对孩子未来的发展意义深远。

　　1-2岁儿童语言发展对照表

　　1岁：有意味深长的话，比如爸爸妈妈;会挥手告别;能模仿简单的声音，比如汪汪。

　　一岁半：会说的词汇量增加，可以用简单的词汇与人互动，表达意思;会理解别人给的简单指令，比如拥抱亲吻;会跟大人模仿单词，比如狗，花，车。

　　2岁：我会用词汇或者不完整的句子要求别人做一些事情，比如喝水给我;会重复句子的后一两个字;会认电视上常见的东西;如果语言发展迅速，儿童甚至可以说清楚常用的句子

　　1-2岁婴儿语言指导计划

　　1.让孩子学会分辨各种声音

　　给孩子创造机会听各种声音，学会区分。比如各种动物、汽车、乐器、自然界鸟类的声音、风、雨、流水等。引导孩子用文字表达所见所闻。

　　2.鼓励孩子们玩每个家庭游戏

　　这个年龄的孩子喜欢玩洋娃娃和泰迪熊。家长要鼓励他们边玩边和娃娃说话，比如“娃娃可爱”、“妈妈抱抱”，让孩子在和娃娃的交流中学会主动表达自己的感受。

　　3.“强迫”孩子用语言表达自己的要求

　　由于语言发展水平的限制，儿童往往无法用确切的语言表达内心的愿望，所以他们用手指和行动来表达自己的需求。如果这个时候你理解了孩子的要求，孩子的愿望不说话也就满足了，久而久之就会影响孩子的语言发展。这个时候要装作不知道或者不理解孩子的要求，强迫他用语言表达自己的需求。孩子说一句话，比如“糖”，我们可以继续说“这是糖，宝宝要吃糖!妈妈拿给宝宝!”。

　　4.用积极的赞赏的表情回应孩子的话

　　孩子说话断断续续，含糊不清，不打断，不替他说话，纠正他的发音。先吸收，再模仿，这是宝宝学习语言的特点。对孩子说话清晰准确，对孩子是好的帮助和解决办法。孩子听多了，自然会改正。只有当一个孩子觉得这样的尝试有趣时，他才会有继续努力的动力。如果总是被大人嫌弃，孩子会逐渐失去主动表达自己的信心。

　　5.尽可能告诉孩子每件事的名字

　　“这是杯子”，“当时的冰箱”。尽可能的告诉他生活中一切的名字，这样会帮助孩子把各种各样的东西保存在脑子里。但是，你不能把文字和人、事、境、情、思分开。当孩子能看到或触摸到特定的东西时，学习效果会更好。你不能把卧室里的梅花鹿这个词教成动物园里看梅花鹿，告诉他，这样能让他更容易接受。如果没有这样的条件，你至少要有梅花鹿的照片或者图画书。

　　6.帮助孩子掌握新单词

　　通过你的语言自然的告诉他你身边的一切，帮助孩子掌握新单词，用短单词，不要用多余的语言说话，培养孩子良好的表达习惯。比如孩子接触到一个新单词，却说不出它的名字，家长就要尽快跟他把句子说完。请注意，这与打断孩子的讲话完全不同。

　　7.学习语言主要是受到鼓励的

　　当孩子开始学习一个单词并试图把它放进一个句子时，他们可能发音不准确，或者他们可能有不同的意思。这时，不要责备孩子，你只需要给他说正确的话，不要让孩子一遍又一遍地跟着你读，这样会降低孩子学习说话的兴趣。每次他尝试，不管正确与否，都应该鼓励他。

　　8.把孩子说的话扩展成一个句子

　　你是孩子好的语言老师，他喜欢模仿你，你要尽力给孩子一个说话的榜样。孩子现在不太会说话，但是他很早就把语言信息储存在了小脑袋里。比如早上妈妈送牛奶，孩子兴奋地说：“牛奶!”妈妈可以继续说：“对，这是鲜奶!宝宝喝鲜奶!”。

　　9.换个话题和孩子说话

　　这个年龄的孩子都是短命的。一会儿，他看着阳台上的一盆花，一会儿，他已经在意你手里的书了。这时候你的话题只能顺着孩子的思路来换。“多漂亮的花啊!是的，我妈妈手里有一本书。”

　　10.父母和孩子之间的积极对话在孩子的语言学习中起着非常重要的作用。父母应该主动告诉孩子身边的一切。这个世界在孩子们眼里每天都是新的。每天，孩子们都接触到新的东西。当他在体验这种新的感觉时，他需要父母充当“叙述者”。和你的孩子谈谈他的所见所闻和所作所为。也可以说说自己的生活感受和经历。

　　11.总是问你的孩子一些问题

　　因为孩子喜欢你问他问题时声音的抑扬顿挫，问出来也说明你喜欢孩子回应你，愿意让你和孩子处于对话互动的状态。提问也能引起孩子对你说的话的注意。你并不是真的要求孩子回答你问的问题，你只是要求他们多接触标准语言。比如“那些是婴儿鞋吗?是的，这些是我们刚买的新鞋。