智力发育迟缓儿童教育的思考

2021-06-07 11:56:25

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　　关于智力发育迟缓儿童教育问题，我们现在提倡非歧视性教育，希望他们能够与正常儿童一起接受教育，以避免因过于特殊而造成的伤害。但出乎意料的是，智力发育迟缓孩子给正常孩子“带坏”，这着实让家长们不解。

　　老师的指导很重要

　　让智力发育迟缓的孩子和正常孩子一起学习的初衷是好的，正常孩子的父母希望孩子健康成长是没有错的。那么，如何让两者双赢呢?幼儿园教师的正确指导无疑将发挥至关重要的作用。

　　从报告中可以看出，幼儿园教师对正常儿童的指导重点是“扶弱育爱”，这只是正确指导的一个方面。

　　还要注意的是，幼儿园的孩子模仿性强，歧视性差，缺乏自我保护能力。正常孩子模仿智力发育迟缓孩子的一些异常行为，往往是出于好奇和好玩。这个症状没必要大惊小怪，但是如果放任不管，让它“习惯自然”，那就危险了。

智力发育迟缓儿童教育的思考

　　在这种情况下，作为孩子心中“权威”的人，幼儿园教师应该及时教育孩子哪些行为是正确的，哪些行为是不可模仿的，需要纠正的，让正常的孩子养成良好的习惯，同时让智力发育迟缓孩子在这种良好的氛围中进步更快，和其他孩子一起健康成长。

　　父母不应该“教坏”孩子

　　当我们发现我们的孩子模仿智力发育迟缓，同一个班的孩子作为家长，而不是及时纠正孩子的不礼貌行为，引导孩子关心和帮助他人时，我们立即向幼儿园提出将智力发育迟缓的孩子转到其他班。可想而知，这样的父母会教育出什么样的孩子。

　　现在每个家庭都是独生子女，父母爱孩子，珍惜孩子。因为担心孩子在外面被欺负或者被骗，所以很多家长教育孩子要懂得“保护自己”，所以我们经常听到这样的“教导”:有人骂你就要还钱，有人打你就要还手，不要犯傻。父母是孩子的启蒙老师。如果他们这样教育孩子，会逐渐形成以自我为中心，自私自利的不良性格。

　　在智力发育迟缓儿童，父母可能希望在处理孩子的问题和其他类似问题时更加宽容，以便孩子能够从父母的言行中知道什么是爱以及如何关心他人。而不是一味的教育孩子自私狭隘的对待别人，甚至在孩子面前表现出对智力发育迟缓孩子的歧视，否则他们会后悔自己种下的恶果。