为什么自闭孤独症孩子都会出现专注力差的情况呢？

拥有良好的专注力是大脑进行感知记性思维等认知的基本条件，一部分小朋友会存在专注力方面的问题，对于这种将视觉、听觉等感知觉集中在一个事物持续一段时间的能力。专注力问题直接影响了小朋友的认知发展。

让孩子接气球也是一种非常有效的对视训练方法。气球落得比较慢，孩子要是能追着看，就可以慢慢提高了他们疑视气球的专注力。同样，大人还可以和孩子玩接球游戏，但大人抛球的时候，要让孩子先双手击掌，然后再接球。这样，孩子要是不看球的话，就接不到球。因为孤独症儿童不会用余光来观察球的下落时间。按这种方法训练孩子身后击掌接球的能力，对他们的注意力和对视能力都很有帮助。

如果大人抛球的线路一直固定，接球的方式过于容易，就会造成一种情况:孩子就算不用眼睛去看，也照样能接到球。因此，大人应该考虑经常改变抛球的路线，提高难度，要是不用眼睛去看就很难完成抛接，这样就能有效训练孩子的专注力了。另外，老师在进行桌面教学时，要是适当增加注意力训练，锻炼孩子用眼神找物体或图片的能力。

家长和老师尤其要注意的是，孤独症儿童的对视能力训练要先于其他一切康复训练，因为眼神交流是孩子掌握一切技能、学习一切知识的前提.

专注力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。从第二生命形态学专业术语上解释，是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力。专注力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。没有良好的注意力就没有良好的记忆力，良好的记忆力是建立在良好的注意力基础上的。

良好的专注力应该具备以下四种品质：

一：稳定性。即一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。有的孩子专注力稳定性不好，上课的时候就很容易走神，从而影响学习质量。

二：专注广度。专注广度是指一个人同一时间内能够清楚注意到的事物的范围。注意广度的扩大，有助于一个人在同样的时间内输入更多的信息，提高工作效率，使人能够更好地适应周围世界。

三：专注分配。指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。人的注意力是有限的，我们不可能同时注意到所有的事物，但是我们可以培养自己专注分配的能力，提高我们的生活效率。