孤独症儿童的对视及专注力训练方法？

孤独症儿童不同于唐氏宝宝，单从外表上看，他们跟普通孩子没什么不同，甚至很多人认为，孩比普通孩子更漂亮些。如果非要说他们跟正常孩子有什么外观上的区别，那就是孤独症儿童很少与人对视，说话的时候也不看人。

当你的眼神触及到孤独症儿童的眼睛或脸部时，他们会用不同的方式回避你的目光。可问题是，如果孩子与训练者没有眼神交流，那么，任何训练都不会有效果，因为孩子根本不会注意到教学者的存在，对学习的内容也会视而不见，听而不闻。

孤独症儿童通常对光线或移动的物体具有较好的追视能力，老师和家长不妨针对这个特点，对孩子进行干预训练。一些特教老师反映，用手电练眼神的追随对于—些年龄较小的孤独症儿童，非常有效。此外，寓教于游戏，给孩子吹泡泡、让孩子追泡泡玩，也很受孩子的欢迎。

儿童专注力差的表现有专注力时间短，玩游戏或者学习的时候很快失去兴趣，并转移到其他事物；专注力差的孩子游戏能力一般较同龄孩子差，甚至会影响孩子的语言学习、社交等多方面落后于同龄孩子，容易导致孩子产生自卑、社交焦虑等心理，影响孩子的心理健康发展，值得家长们重视。

专注力时长的标准是多久呢？二岁的孩子对不喜欢的项目专注力时长可达到4分钟，喜欢的项目可达到10分钟，每年长一岁，会相对应的增加2-5分钟不等。例如三岁的孩子对不喜欢的项目专注力可达到6分钟，喜欢的项目可达到15分钟。

专注力训练切不可拔苗助长，家长可通过与孩子共同进行游戏，实用计时器等方式计算孩子的专注力时长，建议进行数次得出相对准确的数据。得出孩子的专注力时长后，通过逐渐提高专注力时长的方式设定目标，比如孩子专注力时长只有5分钟，那么目标适合设定到5分半钟或6分钟，到孩子达到目标后再设定新的目标，忌设定与孩子能力相差太大的目标，打击孩子的积极性。

持续性专注力指的就是小朋友在一定的任务下持续注意地时间长短。例如小朋友上课认真听老师讲课的时间。

选择性专注力指的就是小朋友在多个任务下选择注意其中一个任务。例如老师给小朋友念一段故事，事先要求小朋友当听到某个名字时就要举手。

分散性专注力指的就是小朋友同时在执行两个或更多任务。例如小朋友边听课边做笔记。