你知道吗，对自闭症儿童进行早干预是很重要的？

自闭症儿童固执性教强，经过早期矫正和持续不断的教导约束之后，他们会有比较明显的配合意愿，也能接触不同事与物、场合与人。

而那些早期没有被矫治或没有被持续教导的患儿，在青春期和长大之后都会出现很多不良行为，通常被关在家里或一个固定地方，外界对他们的现状一无所知。目前，我们一般看得到的自闭症儿童或能参加外界活动的，多半是学龄儿童。这些家长能够面对事实，也较坚强，想给孩子多一点的学习机会。

不同的自闭症儿童之间个别差异相当大，一个孩子的增强物，可能对另一个孩子来说就是反增强。因此，在用行为改变技术处理患儿问题时，要针对个人。这时，个案记录手册或其他形式的记录会有很大用处。

3岁之前干预康复可达到90%的效果

孤独症的主要表现为社交障碍、语言障碍、行为问题。目前康复主要有三种：补偿性和替代性康复、教育训练和行为干预、药物康复。

教育训练和行为干预的康复目标，主要是减轻患儿症状，保持社会功能和学习能力，提高自我生存与发展能力，争取能融入主流社会。

“康复越早进行越好，就像赛跑一样，不能等孩子落下太多再开始。”儿童孤独症一般在3岁以前会有自闭症相关表现，男女发病率约为4至6比1。但女孩如果发病，康复的效果会比男孩差。到目前为止，康复儿童孤独症没有特别有效的药物。此病症是越早干预康复，效果越好。

有调查资料显示，3岁之前有自闭症倾向的患儿开始干预，效果好的约能达到90%的康复，几乎与常人无异，孩子在人群中不会发现有症状。

3-6岁干预，效果好的可达到70%-80%的康复，孩子基本可以自理。若6岁以后才开始干预，可能就需要进行更多矫正康复了。

总之，自闭症儿童的早期干预一定要引起家长朋友的重视，而且越早开始，孩子的康复程度可能就越好。早期干预的重点在于康复机构与家庭之间的默契配合。在康复方面，家长不必纠结于每周在机构训练几个小时，而是尽可能多的提高专业康复时间，并在日常生活中抓住一切可以练习的机会。

其实，再多的金钱也不如家长每天和孩子共度时光，哪怕只有十分钟;再好的自闭症康复也需要家长用"自然'的机会教给孩子有用的能力;再紧密的康复日程安排也需要偶尔停下来，让家长和孩子一起享受成长的快乐。

自闭症康复训练每周不能低于40小时吗?如果你把训练狭义的理解为自闭症康复机构的课程，那么答案是NO;但如果你把训练广义的理解为幼儿园、学校、机构、家庭在孩子日常生活中的全部训练、泛化和培养，那么答案是YES.