在唱的活动中进小孩运动发育迟缓行教学,其教学内容易让儿童掌握,且能很好的注意训练员,以达到训练目标。逗:很多运动发育迟缓训练学校自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少,我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意,从而忽视了以“逗”的形式来引起自闭症儿童的注意,在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行,如搔痒、拥抱。
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