沙坪坝区儿童智力障碍康复训练中心

脑瘫疾病是儿童智力障碍婴幼儿时期非常多见的一种疾病了，可以说是一种严重的脑部疾病，对于孩子的伤害特别的严智力障碍康复训练中心重，我们要将小儿脑瘫了解清楚，首先需要将该病的症状表现掌握起来才行。语言学习的终目的就是为了沟通,提高脑瘫儿童运用语言沟通的能力是语言训练中重要的也是复杂的。

相比于脑瘫患儿童智力障碍儿，自闭症孩子的语言开发会容易很多。一部分脑瘫儿童的智力是接近正常的，也具备一定智力障碍康复训练中心的理解能力、认知能力和模仿能力。但同时，他们又存在更多缺陷，如流口水、关节紧张、大小肌肉不协调等，有的孩子甚至连走路、吃饭都困难。这些能力欠缺给他们的语言学习造成了很大阻碍。针对这些问题，老师和家长在给孩子训练时，要一个一个去训练，不能笼统地训练。

这时，父母可儿童智力障碍以观察孩子操作的汽车行进路线，试着改变这一行进路线，或是用自己的身体来制造障碍。这种智力障碍康复训练中心互动方式能把孩子的注意力引向家长，并让他们逐渐接受家长出现在自己的游戏世界中。这个过程看似简单，实际上可能需要好几周，需要家长的耐心。只有持之以恒，才能成功进入孩子的游戏世界中。

抢：自闭症儿儿童智力障碍童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢，这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候，作为训练智力障碍康复训练中心员应学会与其“抢”，在“抢”的过程中进行教学，如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车，训练目标是要教儿童认识小汽车的名称，我们要反复的语言刺激“小汽车”名称，一边将车交给儿童，当儿童拿着小汽车非常关注它时，训练员可当着他的面把小汽车抢过来，再次强调小汽车的名称，并故意让儿童来抢，如此反复的抢，儿童的注意力会随之增强。