这时,个案记录手册或孩子特殊其他形式的记录会有很大用处。孤独症的主要表现为社交障碍、语言障碍、行为问题。目前特殊康复训练中心治疗主要有三种:补偿性和替代性治疗、教育训练和行为干预、药物治疗。教育训练和行为干预的康复目标,主要是减轻患儿症状,保持社会功能和学习能力,提高自我生存与发展能力,争取能融入主流社会。“康复越早进行越好,就像赛跑一样,不能等孩子落下太多再开始。
患儿依赖性强:依赖性孩子特殊来自两个方面:①患儿由于胆量小,总觉得依赖物体才有全感;②由于家长怕惊吓着特殊康复训练中心孩子,从小经常抱着,过于娇惯,使患儿慢慢地产生了依赖感。康复训练方法:每个脑瘫儿运动功能受损情况是不同的,这就需要父母带着孩子到专科医院求治,专业的医生会据患儿发育障碍的具体情况拟定出康复训练计划,训练一段时间后还需要进行复诊,康复医生会分析患儿康复训练的情况,训练效果,存在的问题,完善康复训练计划。
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以诚相待,就会赢得孩子特殊他们的信赖。只要在自闭症康复中遵循固定模式的教法,并坚持原则,孩子一定会有所特殊康复训练中心进步。为自闭症儿童设计任何学习课程或游戏,都应该做到具体、感受明显、刺激强烈;要选取自然环境中实用性的教材,由浅入深,并把步骤划分得尽量细小,一点一点逐步增加。患儿不易了解抽象形容的东西,采用简单的指令、口语、配合表情动作,会让他们更容易进入情境。
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