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胆量小，不是先小孩特殊儿童教育机构天故有的，而是一肿病理现象，这样的孩子在6个月以内应尽量避免刺激，6个月以后适当特殊儿童教育机构训练学校给一点刺激，如用手抚摸或用声音反复经常刺激，逐步锻炼他的胆量。有的孩子8岁左右胆量不是很小，这样就影响了训练，因此家长不要一味迁就患儿，一定要训练他的胆量。

并且年小孩特殊儿童教育机构龄越小，再构成代偿能力越强，康复的可能性就越大。专业的老师说：做家长的不能太心急，一步特殊儿童教育机构训练学校步来，首先要多按摩他的面部肌肉，多做吹东西训练，吹东西就是训练说话的力气，发音的力量。舌头的训练就是舌前音，舌根音，舌尖音的基础。其实；看着可爱的孩子，因为说不出话、表达不清楚，大而圆的眼睛里的急躁和恐惧，做父母的也很心疼和迷茫。心疼总归是心疼，正如专业老师说的那样，没有什么一蹴而就。

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很多家长有一个误小孩特殊儿童教育机构区就是觉得小儿脑瘫可以不治自愈，也存在一个问题就是不治会好吗？认为小儿特殊儿童教育机构训练学校脑瘫（脑性瘫痪）患儿大脑病变虽是非进行性的，但随着年龄的增长，正常孩子的功能不断提高，脑组织发育越来越完善，但作为小儿脑瘫（脑性瘫痪）患儿，异常的姿势如不早期纠正，会逐渐地加重痉挛，功能的丧失也会越来越多，与同龄正常儿的差距越来越大，运动及语言等多种障碍对儿童生活的影响会变得明显。

以诚相待，就会赢得小孩特殊儿童教育机构他们的信赖。只要在自闭症康复中遵循固定模式的教法，并坚持原则，孩子一定会有所特殊儿童教育机构训练学校进步。为自闭症儿童设计任何学习课程或游戏，都应该做到具体、感受明显、刺激强烈;要选取自然环境中实用性的教材，由浅入深，并把步骤划分得尽量细小，一点一点逐步增加。患儿不易了解抽象形容的东西，采用简单的指令、口语、配合表情动作，会让他们更容易进入情境。