3岁儿童自闭症康复训练中心

孩子当下所选择儿童自闭症的玩具与玩法，就是能让他产生动机、能引起他注意的游戏。家长要是能在这时加入，并与自闭症康复训练中心孩子同乐，就会使互动效果大化。游戎戏过程中要是出现某些突发状况，使孩子的注意力转移。比如孩子本来正在揉纸团丢球，却玩起了涂鸦游戏，家长也不必急着将焦点转回原本的活动，而是可以尝试跟孩子玩涂鸦，创造更多的良性互动。

家长怎样才能尽快儿童自闭症发现自己的孩子是不是自闭症？河南省中医药大学*附属医院儿童脑病诊疗康复中心医自闭症康复训练中心生党伟利提醒家长， 孩子如果出现下列情况就要注意了：首先要关注眼睛，就是孩子在跟你一起玩的时候他就不看你的眼睛，跟你没有眼睛的对视和交流。孩子有兴趣狭窄和刻板行为，兴趣狭窄就是说别的孩子都很喜欢这个玩具，但是这个孩子对这个玩具不感兴趣，他只是说用牙咬或者敲打，或者是拿着看一下，然后就扔了，或者说，他拿一张纸，撕纸，或者是摇摆，听声音，或者是斜着眼看人。

而且脑瘫患儿儿童自闭症由于脑功能受到损害,可表现为好哭、任性、固执、孤僻情感脆弱、易于激动、情绪不稳定自闭症康复训练中心等,所以在护理中要了解患儿的心理,耐心周到的护理,不可急躁,避免外伤、坠床、自伤、烫伤等，防止由于吞咽困难而引起的窒息。而且,在康复中,选择的方法一定要得当,并应坚持不懈,持之以恒，不要因为短时间内康复与训练没有收到明显的效果,而放弃康复,这会造成严重的不良后果。

不要因为他们讲儿童自闭症话不对而丧失信心,不管他们懂或不懂,都利用各种机会去跟他说话.做游戏时与他一起进自闭症康复训练中心行呼吸训练、发声训练,寓教于乐,以引起患儿训练的兴趣。当他们发声时,要立刻与其对话和应答。即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性。

此外，家长可对儿童自闭症自身的教育方式做一些自查，不太恰当的教育方式都有两个共同点，一个是没能给孩子足够自闭症康复训练中心的机会和时间去做一些维持注意力的活动，如家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应？家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？另一个是不利于孩子形成集中注意力做事的习惯，如孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？如果能够调整好孩子的生活作息和生活环境，平时的教育方式较为健康，对孩子的注意力训练是比较容易的。

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