大足儿童特殊训练学校

对于年龄较儿童特殊小的孩子，主要进行一些手精细活动，如捡豆子，插积木等。随着孩子年龄的增长，特别是认特殊训练学校知能力达到能完成多步指令的孩子，可以玩一些简单的桌面游戏来达到训练注意力的作用。对于小儿脑瘫的疾病，相信大家都是了解的，对于此病的严重性，我们也知道，所以孩子患上此病以后，做家长的都是很难过的，此病康复的难度也很大，尤其是在康复以后，要对孩子进行一些康复训练，否则小儿脑瘫疾病是没有办法治好的，下面就一起来看看疾病康复之后的康复训练吧。

在唱的活动中进儿童特殊行教学，其教学内容易让儿童掌握，且能很好的注意训练员，以达到训练目标。逗：很多特殊训练学校自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少，我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意，从而忽视了以“逗”的形式来引起自闭症儿童的注意，在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行，如搔痒、拥抱。

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脑瘫是一种比较复儿童特殊杂的疾病，母亲妊娠期、围生期、分娩时及小儿生后1个月内，许多异常情况，都有特殊训练学校可能造成脑瘫。脑瘫的症状明显，主要表现中枢性运动障碍，有时还伴有智力低下、癫病、行为异常、感知觉障碍等，危害很大，需要及时进行专业康复与康复训练。接下来，简单介绍下“脑瘫患儿的康复训练”。

指向性越好，孩子儿童特殊就能越快地把注意力集中到需要的地方，集中性越好，孩子的注意力就能保持越长特殊训练学校的时间。唱：自闭症儿童对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力，并可借助儿歌进行相关教学活动，如唱“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。